? 她不僅潛心育人，蘇東林還創立了我國首個“電磁兼容與電磁環境”學科，帶出了一支包括4位型號副總師在內的創新團隊。
? 扎根電磁兼容研究領域30多年，常年奔赴一線解決各種電磁干擾問題，被稱為電磁界的女偵探；深耕電磁場理論的教學一線，總能把一串串復雜的公式解讀成“偉大的藝術”，是學生眼中樂觀、陽光的教授……她就是中國工程院院士、北京航空航天大學教授蘇東林。
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? 蘇東林是我國電磁兼容領域學術帶頭人，她始終把國家需要作為自己研究與攻關的方向，牢記科技報國初心，她帶領團隊30余年來始終戰斗在電磁兼容設計、測試科研攻關第一線，著力破解國家“卡脖子”難題，打破國外封鎖，實現核心技術自主可控。
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? 近日，2296名黨的二十大代表名單公布，蘇東林的名字也在其中。9月30日，在北京航空航天大學主教學樓的一間教室里，蘇東林將自己的經歷和感悟向記者娓娓道來。
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? “沒有電磁我們就不會有現在的社會文明，我們學電磁主要為了國家。如今隨著國家實力的增強，對電磁兼容方面也提出了新需求，為了保障國家安全，我總是告訴學生們，要把電磁兼容事業寫在中國大地上。”蘇東林語氣堅定地說道。
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? 2022年9月30日，在北京航空航天大學，中國工程院院士、電磁場與微波技術專家蘇東林談自己的科研經歷。新京報記者 李木易 攝
培養的博士生95%畢業后參與國家重要領域的研究工作
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? “我們身邊就被電磁環繞著，揮揮手、動一動其實都會對電磁場產生擾動。比如我們打電話的時候聽到‘呲啦呲啦’的聲音就是受到了電磁干擾……我們所研究的電磁兼容就是要解決電磁所帶來的干擾。”蘇東林從日常生活中常見的現象入手，深入淺出地講解她所研究的領域。
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? 她說話語速不快，總是笑瞇瞇的，記者每問完一個問題，她都會先認真記錄，然后再看著問題一字一句給出答案。
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? 提到電磁安全，蘇東林舉了一個讓人印象深刻的例子。“當時一架飛機準備起飛，而另一架飛機也在跑道上，塔臺呼叫飛行員‘停止滑行’，但因為電磁干擾，飛行員只聽到了‘滑行’二字，直到他肉眼看到了近在眼前的另一架飛機，立刻采取制動才避免了災難的發生，電磁兼容的研究就是要避免此類危險的發生。”蘇東林嚴肅地說。
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? 事實上，長期以來，電磁兼容性設計是一個工程難題。對于出現的電磁兼容問題，很難找到原因，因而被很多人認為是一門“玄學”，一旦出現問題可能要付出沉重的代價。蘇東林深知這些關鍵技術是從國外買不來的，只有腳踏實地做好基礎研究，才能實現科技自強，形成電磁兼容的中國力量。
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? “要把科研成果寫在祖國的大地上。”這是蘇東林經常對學生們說的話，她認為從事科學研究一定要深入一線進行實踐。她用醫學來做比喻，“不僅要在學校做學術研究，還要有臨床經驗，看到并解決實際問題，做飛機也是一樣，不能紙上談兵。”
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? 讓蘇東林欣慰和驕傲的是，在這樣的教育和鼓勵下，她培養的博士生95%畢業后參與了國家重要領域研究工作，超過三分之二的研究生畢業后選擇投身國家重要領域建設，團隊培養了兩百余名奮斗在探月工程、載人航天、國產航母等重大工程一線的電磁兼容技術骨干。
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“夏練三伏冬練三九”， 用言傳身教讓學生學會堅強
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? “永遠激情澎湃”是學生以及接觸過蘇東林的教師對她的一致評價。在交流中，記者也感受到了她的能量，激勵人心的革命故事她信手拈來，但對自己曾經經歷的磨難困苦，卻總是輕描淡寫。
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? “科研是做出來的，不是想出來的。”是蘇東林常掛在嘴邊的話，為了拿到寶貴的電磁環境的一線數據，這些扎根在荒野試驗場的電磁人需要“夏練三伏，冬練三九”。
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? 為何試驗環境如此艱苦？蘇東林解釋說，在外場搞電磁研究要找尋沒有電磁干擾的場地進行試驗，而這種場地往往在草原深處等無人地區，在氣候最熱和最冷的時候都需要拿到一手的電磁環境數據。一次在科爾沁草原測試時，她因長時間在烈日下暴曬患上了陽光性皮炎。此后很長一段時間，她在太陽底下站一會兒，臉上就會出現類似灼傷的痕跡，皮膚也會灼熱難耐。
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? 提到冬練三九的經歷，她記得，有一次到北方的一個試驗場，一下車，突然覺得鼻孔漲大，原來當地零下30攝氏度的氣溫，瞬間讓鼻毛都凍成了冰柱，一按生疼。“怎么辦？那也不能放棄啊，下次多穿點唄。”蘇東林笑道，“任務不完成我們絕不退。”跟著她的博士生們也常常感嘆“蘇老師太拼了！”
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? 不僅對自己，她對學生的要求也一樣嚴格。“作為科學家，女性要比男性更細膩，我常跟我的女學生說，我能成功，你們也能成功，但是要取得成功一定會經歷足夠的磨難。女孩子遇到問題可能會哭哭啼啼，我告訴她，你可以哭，但你要把眼淚在學校流干，以后你出去了就是各個領域的戰士。”蘇東林說道。
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? 為何如此執著地熱愛電磁事業？蘇東林覺得是老一代科學家以及父親對自己長期以來的影響。1929年出生于東北的父親曾經歷了日本的殖民化教育，吃不飽又受盡屈辱，后來父親通過努力考上了南開大學的數學系，并告訴她“中國必須強”，只有國家強盛，才不會受欺負。
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? “一代一代革命家和科學家做出的工作，才使得我們有今天幸福的生活，我入學北航，就受到‘做紅色工程師，敢為人先，科技報國’的教育，我也要言傳身教，我們學電磁主要為了國家。”蘇東林堅定地說。
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扎根課堂一線，三十年如一日為本科生上課
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? “要自己闖”“要提出問題解決問題”“遇到困難不能退縮”是蘇東林常掛在嘴邊的話。如何在困難中保持堅強，保持樂觀，蘇東林有自己的辦法。
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? “物理的小球繞射實驗告訴我們，從暗的一面看，亮光會被壓縮，但從光亮的一面看，暗的會被壓縮，所以，你要從積極的一面去看待問題，消極的一面就壓縮了。”講到這里，蘇東林笑盈盈地說，“在社會上實實在在的人，天天都會遇到一些問題，怎么辦？必須陽光！”
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? 徐輝是北航電磁兼容技術研究所的科研人員，大二時上了蘇東林的《電磁場理論》課程后，被她獨樹一幟的授課魅力所打動，便一直師從蘇東林。2020年徐輝博士畢業后留校，繼續從事電磁兼容領域的研究。
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? “蘇老師上課特別生動，她會把做人做事的方法結合著知識點一塊兒講，潛移默化中教給我們思考問題的能力和方法。”徐輝回憶，不僅如此，蘇東林在學術方面的細致嚴謹也帶給他很多觸動，“實驗怎么都做不出來的時候，她一眼就能看出我哪一個數據寫錯了。”
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? 在忙于科研的同時，蘇東林也以立德樹人為根本任務，扎根課堂一線，三十年如一日講授本科生專業基礎課程。在蘇東林的電腦文件夾里，僅僅一節課就有不同版本的ppt，因為要根據最新的科研進展、結合最前沿的科學技術，不斷更新授課內容。
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? “這節課特別神奇，講完了以后特深刻。”在給記者展示課件時，她也忍不住介紹方程之美、公式之神奇。課堂上，她還會引導學生們通過繪畫的方式去發現研究問題，讓學生感受到科研的精妙之處。
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? 不僅潛心育人，她還創立了我國首個“電磁兼容與電磁環境”學科，帶出了一支包括4位型號副總師在內的創新團隊。如何把這種“電磁魂精神”傳遞給青年教師？蘇東林致力于為每位上崗教師講授“入職第一課”。從建校之初師生集智攻關“十大工程”、宋麗川教授拜別母親回國建設的感人故事，到身邊的戴飛、賈云峰、吳琦、李堯堯老師奔赴工程一線的榜樣力量，蘇東林將報效祖國、服務國家的種子埋進了每個青年教師的內心深處。
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? 根據北京航空航天大學提供的數據，經過多年努力，蘇東林團隊的師德師風建設成效顯著，涌現出以全國五一勞動獎章、北京市高校優秀黨員、北航立德樹人卓越獎獲得者為代表的優秀教師隊伍。45歲以下青年骨干占比72%，與此同時，團隊吸納了包括國內外20多所高校培養的優秀人才，瞄準領域最新研究動態，持續推動我國電磁相關研究的快速發展。
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? “在一次國慶閱兵式上，學生激動地給我發來短信，說他參與研發的設備經過天安門接受領導人和全國人民的檢閱，感謝我對他的教誨，那一刻，我也非常驕傲。”蘇東林笑著說道。
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【對話】
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新京報：你怎么看待二十大代表的身份？
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蘇東林：這是一個至高無上的榮譽，同時也是一個沉甸甸的責任。我覺得，這個榮譽不是我個人的榮譽，這是我們整個電磁領域的榮譽。我是來自一線的代表，證明作為科技工作者得到了國家的大力支持和認同。我作為教學科研一線的同志，能夠親臨二十大現場，為國家今后的發展投出莊嚴的一票，感到幸運，也會展現責任與擔當，今后要承擔更多新的任務，完成新的使命。
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新京報：希望未來取得怎樣的成就？對于未來有怎樣的期待？
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蘇東林：電磁兼容是一個永遠會蒸蒸日上、爆炸性發展的行業。電子設備越來越多，越來越密集，這些發展都會使我們這個領域的問題越來越突出，我們要用新的手段、新的科學認知、新的科學方法去解決新的問題。對于未來，我們要未雨綢繆去做相應的研究。我曾提出一個口號“一代電磁兼容一代產品”。未來，我希望通過這樣的研究推動整個領域的進步，也通過我們的人才培養，使得更多專業人才能投入到國家建設以及推動人類文明建設中來，保障國家安全，推動人類文明進步，讓老百姓的生活更好。
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【人物簡介】
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蘇東林，女，1960年3月生，漢族，山東萊蕪人。北京航空航天大學本科、碩士、博士，電子信息工程學院教授，北航電磁兼容技術研究所所長。近30年主講本科生專業基礎課《電磁場理論》，提議設立電磁兼容與電磁環境二級學科，已為相關領域培養了100多位博士碩士研究生。創建了行業電磁兼容專業培訓基地，參訓人員達數千人次。
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她長期從事電磁兼容理論和工程應用研究，以第一完成人獲國家技術發明一等獎1項、國家科技進步二等獎2項；授權發明專利38項，學術論文72篇。享受國務院政府津貼，獲全國巾幗建功標兵、全國五一勞動獎章、北京市高校優秀青年骨干教師等稱號。擔任中國電子學會電磁環境效應專家委員會主任委員，中國電子學會天線分會副主任委員，以及IEEE-AP北京分會主席、URSI-B中國分會主席等。
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新京報記者 劉洋
編輯 繆晨霞 ?校對 楊許麗
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